学校“管理提升年”实施方案

 为进一步调动全校教职工和学生的工作及学习积极性，不断加强学校管理，提升办学品位，强化依法治校，使教育教学工作重心由重硬件向重内涵和质量提升转变，努力办好人民更加满意的教育，根据《红寺堡区教育系统“管理提升年”实施方案》文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真落实上级部门会议精神，以提高教育教学质量为中心，以规范学校制度体系为主要内容，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，贯彻依法治校，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使我校的办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、办学特色再上新台阶，促进学校可持续发展。通过实施“管理提升年”，进一步增强现代教育管理意识、规范教育管理行为、完善教育管理制度，逐步形成“时时有人管，事事有人管，人人都管理，处处有管理”的精细化管理体系。

二、工作目标

着力构建充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，突显管理科学化，努力在提高学校管理上取得新成果，在改进工作作风、提升服务水平方面取得新进展，在解决管理中存在的薄弱环节方面取得新突破，在提升学生和家长满意度方面取得新成效。通过规范化管理，在全校师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的育人氛围，激发全校师生积极主动配合学校管理，关心学校发展，彰显“管理育人、服务育人、全员育人”理念，由“规范化”向“高效化”逐渐过渡。

三、主要任务

   （一）规范学校管理

1.全面贯彻执行党和国家的各项教育方针、政策；明确学校办学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力，具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。遵循教育规律和学生成长规律，规范办学行为，创新管理机制和管理模式，树立“教师教有特点、学生学有特长、学校发展有特色”的教育理念，促进学生德智体全面发展。

2.加强学校干部队伍的使用和培养，确立学校的办学思想和办学特色，建立团结奉献、合作进取、廉洁高效、求真务实、勇于创新的学校管理团队与为人师表的教师队伍，运用先进的教育理念和管理方式管理好学校。全面执行国家课程计划。

3.广泛听取群众意见和民主讨论，制定科学合理的学校三年发展规划和学期工作计划，并认真组织实施，取得成效，达到目标。

4.建立健全民主管理、民主监督管理机制，大力实行校务公开；坚持校代会、教代会、校监会等制度，维护教职工合法权益；加强党组织和工青妇建设，充分发挥党团组织的作用，充分调动一切积极因素，集思广益，为学校可持续发展服务。

5.建立健全各种会议记录、工作日志、检查记录、班主任管理、日常教育教学管理；各项工作有安排、有落实、有督促、有检查、有记录、有反馈、有总结；从实际出发，建立健全各项岗位目标责任制，做到职责明确、措施得力、奖惩分明。

6.认真对待学校出现的实际问题，逐级上报并及时妥善解决，对造成不良影响的，将严肃追责。

7.规范档案管理，健全档案管理制度。规范学校管理、队伍管理、安全管理、德育管理、教学管理、后勤管理、教学资料等档案，分类存放；完善档案的保密、来文登记、办理情况登记、借阅登记等制度，充分发挥档案资源使用效益。

8.规范学籍管理。及时建立学期新生学籍档案，规范办理转入、转出学生的学籍变更手续，做到学籍档案齐全、真实，专人管理；采取得力措施，做好“控辍保学”工作。

9.加强现代远程教育，全面推进教育信息化；加强教育资源建设，做好应用指导和技术服务工作；注重技术队伍建设，进一步提高应用水平，努力实现“班班通、堂堂用”，促进优质教育资源共享；充分利用数字教育、电教设备等现代化教学手段进行教育管理和教学工作；建立健全信息技术教育管理、考核、量化规章制度。面向全体师生，全面开放图书室，充分利用图书、仪器等辅助教学手段，踧踖教育教学。

10.深入开展平安校园、法制校园、健康校园、书香校园、绿色校园、数字校园、人文校园、科技校园、足球校园等特色学校创建活动，积极推行素质教育，加大校园文化建设力度，营造儒雅、典雅、素雅的校园文化品位，使学校办学特色鲜明、校园文化成型、师生个性彰显，努力创设良好育人环境，着力构建具有时代气息和地方特色的校园文化，努力打造宜教宜学的和谐校园，走内涵式发展之路。

11.加强学校宣传工作，充分利用学校网站、校报校刊，为学校发展、教师成长、学生成才服务；各部门及时发出简报并汇总到学校办公室，学校及时上报学校的创新做法、工作进展。

12.把提升教育教学质量放在突出的位置，认真开展“高效课堂”建设、“一师一优课”及集体备课等各项工作，提高课堂教育质量，提高学生的思维品质，培养学生的可持续发展能力。

13.认真开展学生营养改善计划工作，按照相关文件，抓好食堂建设、超市建设及食品安全等重点环节，逐步实现精细化管理，规范化操作，确保学生吃上卫生、营养、热乎、可口的饭菜。

（二）规范教职工管理

14.本着以德为先、德才兼备、精简增效的原则，采取目标管理的方式，选拔思想政治素质高、工作能力强、基层教师信得过的后备队伍。

15.班子成员必须认真学习现代教育法规、教育理论和管理理论，提高自身素质和管理能力，依法按章对学校实施管理；要注重科学管理与加强思想政治工作相结合，充分调动教职员工的积极性与主动性；深入教育教学是班子成员的第一要务，培养教师、了解学生是班子成员的必修课，班子成员要经常深入课堂进行听课、评课，及时分析解决教育教学中的问题，深入教研组参与、指导教育教学活动，使自己成为擅管理、懂教学的行家里手，争做专家型校长；要建立学习、工作、听评课三个工作簿，把学习心得体会、工作计划、安排、小结、听评课实录等体现在这三个工作簿中。

16.重视干部培训工作，按照《中小学校长培训规定》要求，校长每五年必须接受国家规定时数的提高培训；中层以上干部，按照上级教育主管部门的要求参加相应培训学习，作为后备力量。

17.培养和选拔一批爱岗敬业的班主任和德育工作队伍，在全校范围内开展“守纪律 讲规律 ”、“讲师德、树师风、铸师魂”等活动，通过评优选先活动，广泛树立师德典型，大力宣传和弘扬他们的精神，让正气成为学校的主流，从而打造一支思想好、能力强、作风硬的教师队伍。

18.教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《教师行为“十不准”》规定，加强师德教风建设；要完善教师发展档案，教师要备有校本培训和教科研随笔簿、教师理论学习笔记簿、学生的成长记录与评价簿等，作为教育教学过程管理的重要内容贯穿于整个教育教学过程之中；要建立监督举报制度，对违反师德及有关规定的教师要批评教育，情节严重造成不良影响的要严肃处理。

19.采取“走出去，请进来”的方式，积极开展分层次、多形式、不同系列的校本培训工作，提高教师的专业化素质和业务能力；制定切实可行的校本培训方案，建立健全校本培训管理制度; 认真组织教师参加国家规定的继续教育课程培训和考试，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。

20.根据实际，在充分发扬民主的前提下，本着创先争优、奖优罚劣的工作宗旨，制定学校目标管理量化考核方案和绩效工资方案。

21.建立促进教师专业发展的操作规程与评价制度，把教师的教学研究、教改实验、创新性教学、校本课程的开发、综合实践课的开展以及师生互评列入每学期过程管理进行评价，最后纳入年终考核。

22.严格学校工勤人员岗位责任制，确保工勤人员服务教育教学工作到位、服务教师到位、服务学生到位。

  （三）规范学生管理

23.认真落实德育常规，注重学生养成教育，严格按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《红寺堡区第三中学操行积分管理办法》要求，规范中学生日常行为习惯。

24.建立和完善校长负责，政教处、班主任、班委会及团干部为骨干，全体教职员工为主体，家长参加的德育工作领导体系，构建学校、家庭和社会三结合的育人网络。

25.进一步提高班主任专业工作水平，营造“人人都是德育工作者”的育人氛围。班主任根据课程设置，每日进行5-10分钟晨讲，有针对性地开展学生思想工作；经常与学生进行谈心交流，随时了解学生的思想状况；教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会共处；根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性地开展内容丰富、形式活泼的德育活动；有计划地组织学生参加班、团、队主题教育活动，丰富课余生活；教育学生抵制不健康读物、影视、歌曲的影响，防止黄赌毒、邪教组织、封建迷信、营业性歌舞厅、电子游戏室、网吧等对学生的危害。

26.班主任及任课教师通过家访、电话沟通、困难帮扶等多种形式与学生家长保持经常性联系；学校都要成立学校家长委员会，定期召开家长座谈会，形成教育合力。

27.坚持升降国旗制度，每周一要进行升旗仪式和国旗下教师或学生演讲，并结合重大节日、纪念日对学生开展感恩教育、传统文化教育、社会主义核心价值观教育、法制教育等各种教育活动。

28.加强德育基地建设，积极开展德育实践活动；组织中学法制副校长举办专题讲座和报告会，不断提高学生自我管理、自我服务、自我评价能力，规范和完善学生的综合素质评价。

29.设立学生心理咨询室，并有专（兼）职教师对学生进行心理健康教育，为学生提供心理咨询服务。

30.通过举办法制讲座等形式，充分发挥法制副校长在学校法制教育方面的作用；要按照“两周一日”的法制课要求，努力做到计划、教材、课时、教师四落实；要教育学生有效预防校园暴力、校园伤害事件的发生。

31.坚持上好思想品德课，加强学生良好行为习惯的养成和培养工作；定期组织评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”、“德育标兵”及先进班集体，形成良好的激励机制，鼓励学生“合格”、“成人”、“成才”。

   （四）规范教学、教研管理

32.严格遵守国家教育法律法规，严格执行国家课程标准和课程计划，开齐课程，开足课时，实施教育教学工作；严格执行上级教育主管部门颁布的《普通中小学教学用书的征订目录》，不乱编、乱印、乱订教辅资料。

33.强化教学常规管理，认真贯彻执行《红寺堡区规范中小学教学管理细则》，制定符合本校实际的教学工作计划，包括指导思想、任务目标、改进教学的措施、教学中应注意的问题、业务学习、相关教学活动的安排、教改实验以及课题研究计划等内容。

34.教务处指导教师做好教学计划，包括教学目标、学生分析、教材分析、课时安排、教学进度、提高教学质量的措施等内容，并负责检查落实和考核量化。

35.确立“科研先导”的理念，大兴教研教改之风，深化课堂教学改革，建立健全校本研训制度，通过教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养骨干学科带头人，加强研究课题的申报、立项和实验管理，推动教学改革和研训协作，完善研究成果的评定转化，加强交流与合作，注重对教研教改成果的总结和推广应用；进一步健全校本教研工作制度和联片教研工作制度，加强学校对校本教研和联片教研工作的管理，确保每周教研活动不少于一次，每月大型教研活动不少于一次，并做好工作记录。

36.严格实行集体备课制度，建立完善有效的备课检查制度；教师上课要节节有教案，且书写认真规范，语文教师要有作文教案和作文讲评教案，严禁教师无教案上课；学校要根据教学规律定期对集体备课和教师教案情况进行检查，做好检查记录，并及时反馈给教师，作为对教师过程管理考核的一项重要指标进行量化。

37.课堂教学严格做到“四突出”和“八个字”。“四突出”是：培养能力、发展智力要突出，激发兴趣要突出、重点难点要突出，讲练结合要突出；“八个字”是：精、实、细、活、准、巧、新、高，即讲的要精、步骤要实、难点要细、方法要活、知识要准、设计要巧、板书要新、效率要高。教师要使用普通话教学，课堂教学要体现新课程要求的教育教学理念，正确处理知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度”的关系，积极推进“高效课堂”建设，真正把课堂交给学生，不断提高课堂教学效率，打造高效课堂。

38.作业布置要严格按照教育部相关规定执行，同时要关注学生差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性，做到适时、适量、科学，切实减轻学生课业负担；反对滥用练习册和复习资料；作业批改要及时认真，对学生作业中出现的问题要作必要的记录，同时要注意检查落实和跟踪提高。

39.按课程标准和教学计划，进行教师演示实验和学生分组实验；教师有实验教学计划和实验通知单，学生有实验报告，实验教师有实验记录。

40.依据德育课程标准，开足德育课程，强化学科渗透；采取多种形式加强青少年学生的国防、法制、心理健康、环境等教育。

41.建立科学合理、创新实用、公平简捷的考核量化体系，实现以考风促学风、以学风促教风、以教风促校风的目的；每学期结束时，学校要对学生进行综合素质评价，以此作为学生最主要的评价方法与手段。

42.实施班子成员推门听课制，保障高效课堂，努力使教学由被动教、被动学向主动学、自主学、合作学、探索学转变，由学生适应教师向教师适应学生转变，由单一地重视知识灌输，向学生全面素质的提高转变，最终实现教学质量的增长方式发生根本性的转变。

43.教务处牵头成立课题小组，加强对教育科研的管理，做好学校重点课题的申报研究工作，不断提高学校教育科研的水平和效益；对教育科研工作有突出贡献的教职工，要予以相应奖励。

44.广泛开展学生阳光体育运动，办好学生春季田径运动会，确保师生每天锻炼一小时，切实落实《国家学生体质健康标准》；抓好预防近视和科学营养工作；认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，加强学校体育、卫生和艺术课程建设和国防教育，以增进学生身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展。

   （五）规范安全管理

45.高度重视安全工作；安全工作领导组织机构及各项安全工作规章制度健全，各部门和岗位都有明确的安全责任要求，并层层签定安全目标责任书；建立安全工作应急预案并建立学校义务应急抢险救援队；严格落实巡查和排查制度，认真填写《学校安全日志》、《值班日志》及《周一周二全校卫生大扫除记录》，严格执行安全月报制，切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，及时发现和排除各种安全隐患，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。

46.主动联系公安、消防、交警、卫生、城建、工商等部门，做好校园周边环境治理工作，特别是加强对校园周边交通、小摊小贩的管理。定期开展安全知识讲座、安全应急预案演习，消除校园内的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。

47.按规定配备消防设施设备；楼梯、走廊及其他安全通道设置合理；各类用电设备与线路符合安全标准；楼梯、走廊、护栏的设置和体育设施、照明设备、教具、玩具等符合国家有关要求。

48.食堂餐厅及设施齐备且符合有关要求；食堂环境符合卫生标准；食品采购、运输、加工、餐具消毒等符合操作规范要求；食堂工作人员持有健康证并定期体检；加强饮用水源的管理力度，保证饮用水卫生安全。

49.学生宿舍有专业宿管员管理，环境整洁干净并定期进行检查评比；保证安全通道畅通，消防设施完好有效并及时维护，无违章用火用电现象。

50.医务室人员有从业资格，定期检查药品质量和有效期，防范突发流行性和传染病的措施到位；学校大型活动要精心组织，措施到位，有应急预案，并按要求上报审批。

51.加强周五学生乘车及周日学生返校管理工作，接送学生车辆监管；教育和引导学生不乘坐农用车、超载车、拼装车、无证无牌车和车况不良的车。

52.将安全教育纳入教育教学计划，做到计划、教材、教师三落实；定期开展消防和逃生自救演练；加强安全宣传阵地建设，定期开展有针对性的安全宣传教育。

53.建立校舍安全预警机制，定期对校舍进行安全检查、鉴定和管理，发现险情立即采取应急措施，并及时上报；加强对校舍质量的管理，按时完成年度规划的校舍维修改造任务，确保建筑工程质量符合国家标准；按规定进行校舍的建设和维护，未经批准不随意改动校舍结构和用途，不随意改建、扩建、拆除、出租、出借校舍。

   （六）规范财务管理

54.认真贯彻国家财经纪律、法规和财务制度，建立健全财务管理制度，确保学校财产安全，对违反财经纪律和财务制度造成学校或教师个人财产重大损失的单位或个人，要追究主要负责人和相关人员的责任。

55.坚持“阳光”理财，规范资金管理，专项资金确保专款专用；严格遵守收支预算制、定期报帐制、大额支出报批制、大额结算集中支付制、收支公示制、财务公开制、检查考核制等财务管理制度，提高资金使用效益；依法进行会计核算，及时合理编制学校年度预决算方案。

56.设立采购小组，严禁学校违反财经纪律进行大额现金支出，学校基本建设、固定资产购置、较大数额的经费开支要集体研究，重大事项需经校代会审议通过方可执行；严禁学校公务人员个人携带大额现金外出，确系工作需要的，必须经上级有关部门批准，并由二人以上共同办理。

57.严格执行“三免一补”政策，严格执行国家的收费政策，所有收费项目必须按要求进行公示，并认真填写《收费监督卡》，做到收费项目和收费标准公开，坚决杜绝乱收费；各级财政安排的专项资金，专款专用；教师培训经费按照规定的比例安排支出；对往来款项要及时清理结算，不得长期挂帐；按规定建立健全会计档案。

58.学校会计、总务管理员要建立固定资产总账及明细分类账，按要求建账设卡；对购入的固定资产、材料及时办理入库手续；对资产每年暑假一清查，寒假一核对，做到账、表、卡、物相符；账表卡使用登记正确、管理规范。

   （七）规范后勤管理

59.明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，讲求办事效率，提高后勤服务质量。

60.加强各职能部门资产管理，提高资产利用率；教学仪器、器械、电教设备、图书、办公设备、文体设备等资产进行科学分类、编号、登记，存放整齐、清洁、安全，完善相关防护、维修措施，确保处于安全完好可用状态；按规定使用并建立使用档案，提高资产利用率；爱护公共设施、宿舍、花草树木、图书、器材等公共财物，节约水电，坚持每学期的财物登记、清点、理赔、维修加固。

61.加强校园环境整治，严把食堂采购食品质量和进货渠道，严防食品安全事故的发生。

62.严格执行年初预算，精打细算，勤俭节约；要有甘为“孺子牛”的精神，为教学服务，为师生服务；搞好食堂伙食的核算和财务管理，保证学校物质供应后勤保障。

   （八）规范监督管理

63.坚持和完善政治纪律、组织纪律、宣传纪律，坚持民主集中制，加强党支部集体领导制度，健全党的民主生活会制度，实行党内监督、民主评议，积极开展批评和自我批评，对组织、对同志、对师生负责，坚持和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度。

64.学校重大问题的决策、重大开支、对教师的奖惩、晋升、评先评优等都要进行集体研究或投票选举，做到实事求是、大事讲原则、小事讲团结、求同存异。

65.充分发挥党支部、校委会、教代会、工会、校监会的参政议事职能，完善监督机制，实行校务及时公开、定期通报等；定期而广泛听取社会和学校的反馈意见，采纳各方面的建议，不断改进学校工作。

四、实施步骤

第一阶段，动员阶段（2015年2至3月）。组织全体教职工认真学习2015年教育工作会议精神，召开“红寺堡区第三中学管理提升年”动员会，研究制定本校《管理提升年实施方案》，增强全校教职工对规范化管理的认识。

第二阶段，实施阶段（2015年4至11月）。

1.全面落实《红寺堡区第三中学“管理提升年”实施方案》，进一步修订完善有关制度，全面加强学校“三品”（即教品、人品、学品）建设工作。

2.学校教职员工要树立强烈的质量意识，严格按照学校要求开展工作，不断提高学校管理水平和课堂教学质量。

3.学校各部门（组内）都要认真研读实施方案要求，细化目标任务，制定部门（组内）具体工作细则，认真抓好工作落实。

4.各部门及时总结活动开展过程中的创新做法、好经验，并将相关情况第一时间报学校办公室汇总后上教育局基教办。

5.学校办公室根据校委会要求，将定期对各部门工作实施情况进行督导检查。

第三阶段，督查整改创优阶段（2015年12月）。迎接教育局检查。对在管理工作中做得好的教职工进行表扬，对存在问题的教职工进行全校通报批评。

第四阶段，总结深化阶段（2016年3月）。建立并完善规范化管理长效工作机制，组织考评。召开总结大会，推动学校管理工作深入、长久、持续开展。

五、组织领导

1.成立领导小组

组  长：王晓龙

副组长：李学宝  马晓岚  田云平

成  员：暴怀勇  马焕龙  张嘉炜  马继平  马玉明

        贾正龙  锁红霞  王冬华

2.具体分工

王晓龙校长：全面负责“管理提升年”各项工作

李学宝副校长：具体负责“规范教学、教研管理”方面的各项工作；  

马晓岚副校长：具体负责“规范学生管理”方面的各项工作；

田云平副校长：具体负责“规范学校管理”方面的各项工作；

张嘉炜主任：具体负责“规范后勤管理、规范财务管理”方面的各项工作；

暴怀勇主任：协助李校长，做好“规范教学、教研管理”各项具体工作；

马焕龙主任：具体负责“规范安全管理”方面的各项工作；

马玉明主任：具体负责“规范监督管理”方面的各项工作；

王冬华主任：具体负责“规范教职工管理”方面的各项工作。

六、工作要求

   （一）更新理念，创新思路

1.更新管理理念。各部门（组内）及相关负责人要摒弃粗放型的管理理念和做法，树立规范化的管理理念，通过实施“管理提升年”活动，形成“事事有人管，时时有人管”的良好工作局面，将管理责任具体化、明确化；不断运用科学发展观指导和管理学校工作，确立发展有目标、改革有思路、推进有办法，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理机制。

2.创新管理意识。高度重视，切实做好“五个结合”：一是管理与建设结合起来，建设优美的外部校园环境和严格的内部管理制度；二是管理与放手结合起来，让人人参与管理、处处有管理、事事见管理；三是制度管理与人文管理结合起来，用制度约束和情感呵护来保障管理制度的落实；四是思想管理与行为管理结合起来，做到知行并重，言行一致，表里如一；五是重点管理与一般管理结合，抓住重点，促进全面，形成“一盘棋”的管理局面。

3.增强责任感。明确职责分工，细化目标任务，建立健全责任体系，严格规范化管理，把此项活动的开展纳入考核之中，依据循序渐进的原则，抓好阶段性的管理工作，步步推进；相关负责人要根据分工，针对管理工作的进展情况，及时进行总结和反思，查漏补缺；坚持依法管理和科学管理，时刻抓好督促和落实，不搞纸上谈兵，确保不出问题和产生负面影响、事倍功半。

   （二）重点整改，建章立制

1.完善制度，规范管理。结合实际，对照管理的模块和原有规章制度，逐条逐项地进行梳理讨论、反思比较，摸清底子，找准问题、差距和不足，认真开展自查自纠。

2.落实规章，潜移默化。严格落实各项规章制度，要始终讲究严和实，认真做好记录，按阶段抓好考核评比，使各项规章内化为师生的自觉行为，达到全员管理、全员育人的效果，使全体师生把管理别人的过程变成教育自己的过程,严格约束自己，潜移默化，从而养成良好的习惯。

3.逐步推进，持之以恒。要找准定位，确立办学特色和发展目标，制订详细的管理目标，分阶段分层次逐步推进，达到以评促改，以评促建，以评促管，加强管理科学化、制度化和规范化建设，不断提升管理水平。

4.以人为本，管理育人。坚持以人为本，调动全体教职工和学生的积极性，为学校发展同心同德、献计献策，用制度约束人，用环境鼓舞人，用管理塑造人，真正实现管理育人的目的。

(三)加强落实，有效推进

1.典型引路，规范管理。一是大力进行“高效课堂”建设、“一师一优课”建设，逐步推行校本研修，发挥教师、学生自主能力。二是竖定“塑文明环境、树良师形象、走教改之路、育创新人才、兴特色学校”的办学理念；学习“文明和谐、催人奋进”的校园文化，加强校园环境建设和校园文化建设，营造积极、健康、向上的文化氛围；学习“严格要求、持之以恒”的德育管理，加强师德师风建设和学生日常行为习惯的训练和监督。三是要着意培育并倡导规范管理的风气。推行管理提升不能喊口号、唱高调、凑热闹，搞形式，要静下心来，务求实效。四是要倡导和培育规范管理的风气，从小处入手，把“小事做细，细事做精”。

2.制度评比，注重评价。一是落实规范化管理细则。二是对规范化管理成效实施奖惩。三是制定规范化达成的目标。四是将规范化管理与办人民满意的学校结合起来。要进一步加强对规范化管理的自我检查，狠抓制度建设，促进规范管理的实施。

3.专题研究，重点整改。实施管理提升工作设计学校各个层面，全体教职工要及时反思和总结管理工作中出现的难点和焦点问题，进行专题研究，逐项整改。一是在客观上要创造条件，分步实施。二是在主观上要更新观念，迎难而上。三是在探索研究规范化管理的过程中不断提升。四是群策群力，集中解决好规范化管理中需要重点解决的热点、难点问题，确保活动出成绩、有实效。

 吴忠市红寺堡区第三中学    

   2015年3月31日